阅读教学对话的误区及改进策略

阅读是一种理解、领悟和吸收的过程,是一个动态的多方面对话的过程。目前,阅读教学中的对话出现一些问题,很多教师没有理解对话的价值和方式,没有启发和引导学生,对话变成简单的问答。因此,我们要重视阅读对话的过程,让学生理解文本,使对话更深入,以提高阅读教学的效率。