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| 注重过程教学培养思维能力 | |
| 引用本文： | 曲茹,崔淑湘.注重过程教学培养思维能力[J].黑河教育,1999(5). |
| 作者姓名： | 曲茹 崔淑湘 |
| 作者单位： | 齐齐哈尔实验中学 (曲茹)，逊克一中(崔淑湘) |
| 摘 要： | 任何一个数学概念、定理的形成都经历着由感性到理性的抽象概括过程。如果我们把这些过程返朴归真,在教师的引导下,让学生以探索者的姿态出现,去参与概念的形成、规律的揭示过程,领悟知识形成过程中隐含的思想方法,则学生获得的不仅仅是数学概念、定理、法则、公式等,更重要的是培养了抽象概括 |
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