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| 小学数学情境教育发展儿童创造性思维 | |
| 引用本文： | 杨惠娟.小学数学情境教育发展儿童创造性思维[J].江苏教育研究,2014(12):45-49. |
| 作者姓名： | 杨惠娟 |
| 作者单位： | 海门市实验小学,江苏海门226100 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划立项课题（批准号：D/2013/02/669）; 国家社会科学基金2012年度教育学一般课题“情境教育与儿童创造力发展的实验与研究”（批准号：BHA120051-3）的子课题“数学情境课程与儿童创造力发展的实验与研究”成果 |
| 摘 要： | 数学情境教育能激发儿童的想象和创造,有利于儿童创造性思维水平的提升;教师的创造性思维能促进儿童创造性思维的发展;儿童创造性思维存在着性别差异,教师可以通过不同的数学情境教育进行平衡和优化。 |
| 关 键 词： | 小学数学 情境教育 儿童创造性思维 |
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