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| 课堂上学生认知水平和教师教学初探 | |
| 作者姓名： | 文菊 |
| 作者单位： | 湖南师范大学 |
| 摘 要： | 大学教师都格外关注自己在课堂上讲授的教学内容学生理解、掌握得如何，并以此衡量课堂教学的成败和调整课堂教学。评估课堂教学效果可以利用学生的认知加工水平这个参考指标。心理学研究证明，学生对教学内容的理解、掌握过程是在一定注意水平上的感知、编码贮存、检索提取的过程(信息论观点)，也就是在头脑中进行分析、 |
| 关 键 词： | 教学方法 教学内容 大学 课堂教学 课堂提问 认知规律 |
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