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| 开展阅读课研究性学习四法 | |
| 作者姓名： | 靳君 |
| 作者单位： | 武汉市第十五中学 |
| 摘 要： | 教育改革和发展的主要任务是全面推进素质教育。“面向全体 ,全面发展 ,肯定个性 ,培养创新精神和实践能力”的教育理念 ,已深入到每一个教育工作者心中。要实现这种科学的教育理念 ,必须改革传统的教学方法 ,倡导开展研究性学习。高明的导演 ,往往会尽力引导演员去感悟 ,给演员留下巨大的二度创作的空间。教师也理应如此。如何开展阅读课研究性学习 ,提高阅读课研究性学习的质量 ?简言之 ,就是要充分尊重学习的主体———学生 ,把感悟作品的任务交给学生 ,把学生带入自由思维的空间 ,使他们在自主学习的过程中形成认识 ,在自己的思维领域内… |
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