浅谈体育教学中的“学与玩”——以《投掷》游戏为例

《体育与健康课程标准》(以下简称《标准》)进一步强调了学生的主体作用。教学过程逐渐从重“教、练”向重“学、玩”转变。这里的玩既不同于“讲——学——练”模式下的练。也不同于放羊式下单纯的玩。是在教师主导作用下．学生主体能动性的体现，是有目的，有意识。有计划。有组织地进行的．突出强调参与体育活动的态度与行为的积极性。由于儿童的思维是从动作开始的，听会忘记。看能记住．做才学会。