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| 小议情感教学 | |
| 引用本文： | 谢留娣.小议情感教学[J].中学化学教学参考,2000(6):17-18. |
| 作者姓名： | 谢留娣 |
| 作者单位： | 江苏省武进高级中学 |
| 摘 要： | 布卢姆等人认为“认知可以改变情感,情感也能影响认知,学生成绩差异的14可由个人情感特征加以说明。”多年的教学实践证明,情感等非智力因素对学生的学习产生不容忽视的作用,情感是联接教师与学生的桥梁,是提高学生整体素质的有机组成部分。师生情感在教学中具有突出的作用,而培养情感,首先教师要从心底里热爱学生,尊重学生,对学生平等相待。那么,在教学过程中的哪些环节上可以巧妙地实施情感教学,给学生创设一些良好的学习环境呢?笔者作了以下探讨。一、情感提问爱因斯坦说:提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。学必有疑,有疑必有思,只… |
| 关 键 词： | 化学教学 情感教学 情感提问 情感实验 |
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