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| 构建创造性的教学模式——重现化学家思维活动过程 | |
| 引用本文： | 吴西民.构建创造性的教学模式——重现化学家思维活动过程[J].中学化学教学参考,2000(10):21-22. |
| 作者姓名： | 吴西民 |
| 作者单位： | 湖南省慈利一中 |
| 摘 要： | 化学教学是化学活动的过程 ,是以学生为主体 ,充分发挥主体的主动性、积极性和创造性的发现过程。在教学过程中应尽量做到把课堂教学回归到化学家探求新知识的原型 ,使学生领略化学家创新思维活动的全过程。因此 ,我们把化学课堂教学设计为一个科研课题 ,充分暴露化学家的思维活动过程 ,即再现知识的发现过程。一、构建“化学家思维活动过程”的化学教学模式的理论基础中学化学教学不仅要向学生传授化学知识和技能 ,还要创造必要的条件 ,来培养学生的创新素质 ,主动参与化学教学活动 ,去发现新知识 ,培养创造性思维能力。认知心理学认为 ,学… |
| 关 键 词： | 中学 化学教学 创造性教学模式 化学家思维活动 |
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