试论培养学生创新素质的几种途径

人的创造性有两类：一类是“特殊才能的创造性”。如科学家、发明家的创造，它对全社会都是新颖的、独特的；另一类是“自我实现的创造性”，这种创造对社会或他人来说虽不是新的，但对自己却是新的、前所未有的。显然，前者是属高层次的，后者是低层次的，前者能推动社会进步，后者似乎只能“孤芳自赏”。