创新词语教学,构建高效阅读课堂 |
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作者姓名: | 吴丽丽 |
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作者单位: | 义乌市上溪镇上溪小学,浙江 金华,322006 |
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摘 要: | 在语文阅读教学中,教师应引领学生触摸和感悟文字,让学生感悟词语的丰富内涵。应该从一个词语、一个句子开始,构建和丰富学生的言语世界,使词语教学为阅读教学服务。聚焦当今名师的课堂,我们不难发现,词语教学总是能和阅读完美地结合在一起,从细节中散发出无穷的魅力。为此,笔者尝试从“情境教词”“以词及文”“体悟升华”三个方面展开实践研究,通过多种形式的体验、感悟,让词语在阅读课堂的言语生命中鲜活起来。
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关 键 词: | 词语 感悟 积累 |
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