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| 让学生在研究中发展——基于Web-quest的初中生物学研究性学习方案的制定 | |
| 引用本文： | 杨守菊,;张杰芳.让学生在研究中发展——基于Web-quest的初中生物学研究性学习方案的制定[J].基础教育课程,2014(16):18-22. |
| 作者姓名： | 杨守菊 ;张杰芳 |
| 作者单位： | [1]山东省东营市教育科学研究院; [2]山东省淄博市临淄实验中学 |
| 摘 要： | 正生物学科作为一门与社会发展联系密切的自然科学学科,开展研究性学习的前景非常广阔。在初中生物学每个主题单元的学习过程中,可能有些学习阶段或学习活动可以让学生通过自己已有的知识和生活经验及能力,去主动地体验并获得新知,所以设计一份有意义的研究性学习方案至关重要。由于缺乏有效的实践探索,一线教师大多对研究性学习方案的选题和方案设计认识比较模糊,在开展研究性学习的时候,往往把学习 |
| 关 键 词： | 初中生物学 Web-quest 学习方案 学生能力培养 生物学科 学习过程 一次性筷子 学习活动 最近发展区 学习技巧 |
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