怎样的课才算好课

评价课的优劣,不同时期,标准不尽相同。没有最好而言,只有更好或者说只有最适合学生的,让学生主动参与,让学生终身受益的教学课方能称得上好课。首先,“好课”应该是最适合学生自己的。学生往往最喜爱体育锻炼课或者说:“自由活动的课型”。究其原因就因为学生能够获得真正意义上的主动。根据自己的喜好、兴趣、同伴、运动技能能力、运动基础水平而选择最适合自己的锻炼项目、方法、运动量。我们认为最适合学生自己力所能及的最有利于学生的身心健康成长的,这样的评优课方不脱离实际。其次,好课应该是让学生主动参与。学生是课堂教学的主体…