|
|||||
|
|
| 过程导向的教学观——来自蝴蝶效应的启示 | |
| 引用本文： | 吕星宇.过程导向的教学观——来自蝴蝶效应的启示[J].教育理论与实践,2008,28(7):44-46. |
| 作者姓名： | 吕星宇 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育学系 |
| 基金项目： | 本文为教育部人文社会科学重点研究基地2006年度重大研究项目“基础教育内涵性均衡发展研究”的研究成果之一,项目批准号：06JJD880011 |
| 摘 要： | 一、蝴蝶效应——注重过程
一只南美洲亚马逊流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，就可能会在两周后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。这就是气象学家洛仑兹提出的蝴蝶效应。其原因在于，蝴蝶翅膀的运动导致其身边的空气系统发生变化，并引起微弱气流的产生． |
| 关 键 词： | 蝴蝶效应 过程导向 教学观 德克萨斯州 热带雨林 气象学家 亚马逊 南美洲 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |