| 建构主义指导下的课堂听力教学——如何发挥教师的“支架”作用 |
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| 引用本文： | 刘韶华.建构主义指导下的课堂听力教学——如何发挥教师的“支架”作用[J].新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2005,26(4):259-261. |
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| 作者姓名： | 刘韶华 |
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| 作者单位： | 新疆师范大学,外国语学院,新疆,乌鲁木齐,830054 |
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| 摘 要： | 在研究儿童认知发展基础上产生的建构主义，不仅形成了全新的学习理论，也形成了全新的教学理论。文章以该理论为指导，探索听力课教学中，教师如何发挥“支架”作用及具体实施，从而为把建构主义运用到英语课堂教学上提供可供参考的模式。
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| 关 键 词： | 建构主义 听力 教师 支架 |
| 文章编号： | 1005-9245(2005)04-0259-03 |
| 收稿时间： | 10 13 2005 12:00AM |
| 修稿时间： | 2005年10月13 |
English Listening Teaching Guided by Constructionalism |
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| LIU Shaohua.English Listening Teaching Guided by Constructionalism[J].Journal of Xinjiang Normal University (Edition of Philosophy and Social Sciences ),2005,26(4):259-261. |
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| Authors: | LIU Shaohua |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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