| 德国教育与早分流之利弊 |
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| 引用本文： | 郑也夫.德国教育与早分流之利弊[J].清华大学教育研究,2012(6):6-15. |
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| 作者姓名： | 郑也夫 |
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| 作者单位： | 北京大学社会学系,北京,100871 |
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| 摘 要： | 竞争过于激烈、适龄人口中参加高考者比重过高,是当下中国教育的素质的目标让位给应试的根本原因。削弱竞争的釜底抽薪的办法是较早"分流"。德国的经验可以给我们特殊的启示。德国学生10岁分流,进入主体中学和实科中学的大部分学生日后进入职业学校,不参加高考。两个手段支撑分流制度:其一,职业学校实施的课堂与车间的双轨制教学给了学生很好的职业技能,日后求职也有很好的保证;其二,制度安排为当初未读文法中学、日后仍有读大学愿望者留有通道。本文最后一节讨论了早分流与晚分流的利弊得失。
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| 关 键 词： | 教育分流 职业教育 德国 |
Education in Germany and Advantages and Disadvantages of Early Streaming |
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| ZHENG Ye-fu.Education in Germany and Advantages and Disadvantages of Early Streaming[J].Research on Education Tsinghua University,2012(6):6-15. |
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| Authors: | ZHENG Ye-fu |
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| Institution: | ZHENG Ye-fu(Department of Sociology,Peking University,Beijing,100871) |
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