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| 浅谈巧妙设计“0”的教学 | |
| 引用本文： | 付丹丹.浅谈巧妙设计“0”的教学[J].读与写:教育教学刊,2010(3):155-155. |
| 作者姓名： | 付丹丹 |
| 作者单位： | 辽宁省阜新市太平区二纬路小学,辽宁阜新123000 |
| 摘 要： | 正数学是一门具有高度抽象性,严密逻辑性和应用广泛性的学科。它没有优美词语。没有动人的故事情节,学生在学习理解应用数学知识时,总会感到有一定的难度,《数学课程标准》指 |
| 关 键 词： | 数学教学 《数学课程标准》 数学知识 设计 高度抽象性 故事情节 生活情境 逻辑性 |
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