以美育人的微格教学模式——生物新授课教学渗透美育的微格教学模式的研究 |
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引用本文: | 万妍.以美育人的微格教学模式——生物新授课教学渗透美育的微格教学模式的研究[J].基础教育参考,2005(7):41-42. |
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作者姓名: | 万妍 |
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作者单位: | 广州市第109中学 |
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摘 要: | 课堂教学模式的研究正是适应当前基础教育由“应试教育”向素质教育转轨的需要。“模式”(model)一词的定义是指使人易于理解的复杂现象的最显特点。“教学模式”又称教学结构,简单地说,就是在一定的教学思想指导下建立的比较典型的、稳定的教学程序或阶段。它是人们在长期教学实践中不断总结、改良而逐步形成的,源于教学,又反过来指导教学实践,是影响教学的重要因素。
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关 键 词: | 微格教学模式 教学渗透 以美育人 新授课 生物 “应试教育” 课堂教学模式 教学实践 教育转轨 基础教育 教学结构 思想指导 教学程序 重要因素 |
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