构建和谐的课堂气氛

如今的教学应强调以学生发展为目标，不仅关注知识与技能的掌握情况，更应关注学生如何掌握和获得知识的过程和方法。学生的学习过程是一个以学生已有的知识和经验主动参与到教学过程中，经过师生双向交往的互动过程，由教师引导学生质疑、调查、探究、观察、想像、总结、归纳，得到新知识。教师应通过一系列的过程创造一定的教学情境，最大限度地拓展学习空间，进一步调动和激发学生的学习积极性和主动陛。只有学生主动参与才是有效的教学，学生参与越充分，所获得的体验就越深刻，也就越利于学生智力的发展与提高。因此，优化课堂教学，构建和谐的课堂气氛，应从学生实际出发，让他们亲自动脑参与探索活动，去发现和解决问题，提高分析和解决问题的能力。