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| 巧借课文“空白”训练想象作文 | |
| 作者姓名： | 程爱兰 |
| 作者单位： | 安徽师范大学教育硕士班 |
| 摘 要： | 课文中的“空白”是指课文中某些内容有意不写,或写得简略,叙述描写留有发挥余地的地方。这种“空白”往往存在于词、句、段、画中,为学生提供了想象、思考的空间。教师可借助教材中的内容,适时地引导学生推测、构思,以习作的形式把“空白”补充出来。这样既充分利用了手头的教材,又能借助学生学习课文的兴趣,激发学生习作的灵感和欲望,有利于降低习作的难度。一、描绘词义,拓展想象课文中的一些中心词语,往往起着统领句、段乃至全篇思想内容的作用。如何让学生抓住这样的词语,更好地理解课文内容呢?教师首先让学生初步理解这个词的含义,然… |
| 关 键 词： | 想象作文 “空白”艺术 小学 语文教学 作文教学 |
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