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| 高层次能力水平的到达度测试 | |
| 摘 要： | 高层次能力水平包括科学思考能力、数学思维能力、社会认识能力、创造性和创造能力.培养这些能力是学习的核心所在,然而要对此进行测试却不是很容易的.第一,它是学生个性能力的综合体现.用普通考试手段无法了解这些能力的发挥情况.第二,无法用明确的形式和观点解释这些高层次能力的最佳效果,它涉及到评价基准的问题.可见,对这些能力测试时,应具备以下基本条件:(1)根据目标要求,提出多样化、个性化答案.(2)不应拘泥于狭益的试题内容和场所.(3)尽量采用丰富多样化的解答方法.可以让学生参考书本和笔记,或去图书馆和资料室收集资料.(4)在设计试题时,要充分考虑学生年龄特点,兴趣爱好,让他充分发挥积极性. |
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