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寓教于乐 寓教于行——小学数学教学有效融合游戏的探究
作者单位:
;1.甘肃省兰州市永登县大同镇高岑小学
摘 要:
小学生的认知水平和认知特点决定了其感性思维大于理性思维,针对小学生的认知特点投其所好设计教学方式,从学生的身心发展规律和心理需求入手,将融合数学教学内容的游戏引入课堂,寓教于乐,寓教于行。就数学教学中有效融合游戏、提高教学质量做一探究。
关 键 词:
数学
游戏
融合
探究
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