回归真实 拥抱美丽

在写作教学中，学生的作文往往虚假浮夸，伪材料、伪立意、伪文体现象严重，学生很难进入真实表达的状态中。本文针对这种状况，结合作文教学案例，探讨了真实写作中应该注重求“真”，然后达到向“美”的境界，认为要关注客观的真实，抒写真情实感。