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以《水浒传》为例谈深度阅读指导策略
作者姓名:
徐贵堂
摘 要:
浅层次的阅读不利于学生汲取名著中的营养,深度阅读应着力于学生的阅读兴趣,从人物、语言、情节、主题等方面,在真阅读的基础上,通过分析、比较、概括、推理等逻辑思维去发现问题、研究问题并得出自己的结论。在此过程中,引导学生掌握语用技巧、提升分辨能力、力促思维深入。
关 键 词:
阅读教学
深度阅读
名著阅读
《水浒传》
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