以《水浒传》为例谈深度阅读指导策略

浅层次的阅读不利于学生汲取名著中的营养，深度阅读应着力于学生的阅读兴趣，从人物、语言、情节、主题等方面，在真阅读的基础上，通过分析、比较、概括、推理等逻辑思维去发现问题、研究问题并得出自己的结论。在此过程中，引导学生掌握语用技巧、提升分辨能力、力促思维深入。