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整本书阅读的有效推进策略
作者姓名:滕玉凤
作者单位:江苏扬州市江都区丁沟中学
摘    要:随着新课程改革的进一步推进,整本书阅读得到了语文教育界的认可和广泛关注。聚焦核心问题设计学习任务、多阶段设计激趣、驱动学习任务,都有助于推进整本书阅读走向深入,提高整本书阅读的实效。

关 键 词:整本书阅读  推进策略  学习任务  核心问题  激趣驱动
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