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浅谈小学语文横向分层教学
引用本文:
林爱娟.浅谈小学语文横向分层教学[J].小学教学参考,2005(9):22-23.
作者姓名:
林爱娟
作者单位:
江苏盐城市第一小学,224001
摘 要:
一、教学设计(一)创设情境,引入分数1.根据生活情境,提出数学问题。师(出示学生在公园过生日的场景图):他们在干什么?看到这样的场景图,你能想到什么数学问题?
关 键 词:
教学设计
教材使用
“认识分数”
教学反思
小学
数学教学
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