| 三阶测试在中学物理教学的适用性研究 |
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| 引用本文： | 郭芳侠,陈楚琪. 三阶测试在中学物理教学的适用性研究[J]. 考试研究, 2016, 0(4): 65-70 |
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| 作者姓名： | 郭芳侠 陈楚琪 |
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| 作者单位： | 陕西师范大学物理学与信息技术学院 |
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| 摘 要： | 三阶测试作为一种高效、准确的诊断评价方法,能为教师了解每个学生的思路及其存在问题提供快速有效的诊断路径,是教师更好地实现"因材施教"的现实依据。本文将结合实际诊断案例进行分析,陈述三阶测试的原理和应用优势,研究其在中学物理教学中的适用性。研究结果表明与传统的选择题测试相比,三阶测试可提供更可靠的诊断结果和更详尽的诊断信息,不仅可有效区分学生的错误原因,还能显示学生错误概念的类型。
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| 关 键 词： | 三阶测试 诊断评价 学生思路 |
The Applicability of Three-tier Test in Middle School Physics Education |
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| Guo Fangxia;Chen Chuqi. The Applicability of Three-tier Test in Middle School Physics Education[J]. Examinations Research, 2016, 0(4): 65-70 |
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| Authors: | Guo Fangxia Chen Chuqi |
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| Affiliation: | Guo Fangxia;Chen Chuqi;School of Physics and Information Technology,Shaanxi Normal University; |
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