新课改下高中历史教学探究

随着新课程改革的推进，讨论教学法在高中历史教学中应用得越来越多了，但其中存在着不少问题，常常无法达到预定的效果。那么如何在充分认识和重视讨论法的同时，消除认识上的误区，掌握讨论法具体实施和操作的技巧，提高讨论法实施的效果呢？笔者结合中学历史教学的实际，尝试讨论法的实施策略、教学中出现误区原因的探讨及如何改进存在的问题，有利于对新课程教学实践的进一步改进和完善，也有利于学生的深刻理解和深层研究。