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| 英语教学中TD的使用 | |
| 作者姓名： | 王彦君 |
| 摘 要： | 在传统的英语教学中,教师通常使用提问、做翻译练习、多项选择、复述课文及判断正误这些有代表性的方法来断定学生对课文的理解程度,也使用些有代表性的技巧,如讲解课文的语言难点、给出背景知识、直译和意译课文来加深学生们的理解。这些用以促进理解和语言运用的方法均有着明显的缺陷;首先表现在当回答问题时,提问人数和提问的内容都是有限的;其次表现在学生都是被动地回答问题,不能发挥其主观能动性,因而不能培养出学生发现问题、 |
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