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| 如何构建和谐的小学数学课堂 | |
| 作者姓名： | 姜小伶 |
| 作者单位： | 河北省青龙满族自治县草碾小学 |
| 摘 要： | 一节课堂只有高效才能让学生获得长足的发展,低效率的课堂,即便教师付出了很多的努力,也是事倍功半,即便教师付出再多的辛苦也是无益的。所以,学生有无进展或发展是教学有没有效益的唯一指标。课堂教学是学生获得知识最主要的途径,是实施素质教育的主渠道。我们应构建和谐数学课堂,把课堂主导还给学生,充分发挥数学课堂的教育功能。一、运用多种教学模式,激发出学生的学习兴趣兴趣能够让学生对所学的学科产生浓厚 |
| 关 键 词： | 小学数学课 唯一指标 多媒体信息技术 乘法分配律 课堂气氛 小组讨论 例解 数量关系 三维动画技术 乐学 |
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