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| 浅谈创新意识的培养 | |
| 引用本文： | 吴纪梅 ,刘增奎.浅谈创新意识的培养[J].山东教育,2001(34). |
| 作者姓名： | 吴纪梅 刘增奎 |
| 摘 要： | 一、鼓励学生敢于质疑问难敢于质疑问难、善于发现问题是创造的前提。教师要帮助学生独立地思考和探索，养成对问题主动思考的习惯和批判精神。要鼓励、提倡学生大胆质疑，善于发现问题，培养他们敢于标新立异，敢于想像猜测的创新品质。例如在教学“比的意义”后，有的学生问：“三个数能相比吗”？“三个数相比也表示三个数相除吗？”提出这样的问题，不仅充分证明了学生的创新能力，而且还把学生的学习引向新的领域。二、激发学生的好奇心爱因斯坦在《论教育》一文中指出：旧学校要求学生太多的“好胜心”，而我们希望学生具有“好奇心”… |
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