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| 《正比例的意义》教学设计与评析 | |
| 引用本文： | 田爱玲!执教,李强!评析.《正比例的意义》教学设计与评析[J].山东教育,2001(Z1). |
| 作者姓名： | 田爱玲!执教 李强!评析 |
| 作者单位： | 乳山市黄山路学校(田爱玲!执教)，乳山市教研中心(李强!评析) |
| 摘 要： | 一、复习导入 师：大家一起想一想，我们都学过了哪些数量关系 ?你能说出几个 ?待学生回答后，教师继续说：这些都是我们站在一个角度学习的，如果我们换一个角度，是不是又可以发现它们之间新的关系呢 ?想试试吗 ? 〔评析：这节课教学的重点是研究发现一种新的数量关系——正比例关系，它与以前所学的知识联系不大，是一个较为独立的内容，因此，复习导入部分不必过于繁琐。该导入简洁明了，在复习旧知识的基础上，自然引入新课，处理得比较好。〕 二、学习新知 1.分析表一。 师：这里有一张表， (投影显示 )现发给每小组一… |
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