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| 强化概念教学 提高数学素养 | |
| 引用本文： | 程新民.强化概念教学 提高数学素养[J].山东教育,2001(Z2). |
| 作者姓名： | 程新民 |
| 作者单位： | 潍坊市潍城区教研室 |
| 摘 要： | 数学概念是整个数学知识结构的基础，是构成数学知识的基本元和数学知识体系的衔接链，也是数学思想方法的载体。由于数学概念的这种独特地位，加之其抽象性、复杂性和数量众多性，因此树立概念意识，强化概念教学，就成了数学教学明显的特点之一。近年来广大数学教师对概念教学进行了深入探究和挖掘，使概念教学不断深化并适应素质教育的要求，成为发展学生数学能力，提高数学素养的重要方面。综合数学概念教学的实践，以下七方面基本构成了数学概念教学的立体化框架。 一、充分暴露概念形成的过程，揭示其与思想方法的联系 概念… |
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