|
|||||
|
|
| 《小数的性质》教学设计 | |
| 引用本文： | 史安杰 ,岳青.《小数的性质》教学设计[J].山东教育,2001(Z4). |
| 作者姓名： | 史安杰 岳青 |
| 作者单位： | 济宁市东门大街小学 |
| 摘 要： | 一、创设情景，引入新课教师谈话：同学们，当你走进商店购物时，首先想到的是什么呢商店的单价今天老师就和你一起走进一家商店，看一看几种商品的单价是多少。放录像：画面依次显示一块毛巾、一节电池、一把剪刀及其标价。学生说出三种商品的单价，教师在黑板右上角板书：１．２５元４．８０元９．００元接着让学生说明：如果这三种商品各买一件应付多少钱１．２５元４．８元９元为什么４．８元＝４．８０元，９＝９．００元，商店又为什么这样标价，相信通过今天的学习，同学们都会弄明白的。二、引导探究，学习新知一教学小数的性质１．… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |