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| “师生易位授课法”在生物教学中的应用 | |
| 引用本文： | 张民民.“师生易位授课法”在生物教学中的应用[J].山东教育,2001(Z2). |
| 作者姓名： | 张民民 |
| 作者单位： | 滨州市梁才一中 |
| 摘 要： | 实施素质教育，培养高素质的人才是兴国之大计，素质教育的主渠道是课堂，各科教学都要从全面提高学生的素质出发，改变传统的与素质教育的要求不相适应的教学模式，大胆进行课堂教学改革。在生物课教学中，我采用了师生易位授课法，取得了一定的效果。 一、“师生易位授课法”的实施过程 1.预习 讲授新课前，要求学生提前预习所要讲的内容，思考以下问题：①该节内容与前节教学内容的联系是什么 ?②本节内容讲授的主要问题。③本节内容与实际生活有什么联系 ?④通过预习，你发现了哪些疑难问题 ?……学生带着这些问题预习，… |
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