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| 数学教学中学生猜想能力的培养 | |
| 引用本文： | 赵凤兰.数学教学中学生猜想能力的培养[J].山东教育,2001(Z4). |
| 作者姓名： | 赵凤兰 |
| 摘 要： | 著名的物理学家牛顿有句名言：“没有大胆的猜想，就不可能有伟大的发现和发明。”猜想是一种难度较大的跳跃式的创造性思维。长期以来，对学生猜想能力的培养没有引起广大数学教师的重视，造成了学生想像力贫乏、创造力低下的现象。那么在教学中如何培养学生的猜想能力呢一、导入新课，诱发猜想在新课伊始诱发猜想不仅可以激发学生的求知欲望，而且可以发现一些新的结论。如在教学“比的基本性质”时，我从学生已有的知识入手，让学生进行练习：１４÷５＝４×÷５×；２＝＝；３４∶５＝＝÷之后提问：做这三道题的依据是什么在此基础上，… |
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