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| 语文教学审美过程分析 | |
| 作者姓名： | 朱丽梅 |
| 作者单位： | 西宁 |
| 摘 要： | 语文教学中的审美过程，是通过一些优秀作品如诗歌、散文、故事情节等表现出来的情感愉悦过程。这个过程由以下几个环节构成。初始阶段———审美注意与审美期望。审美初始阶段：指即将进入审美养成的预备。在预备阶段的语文教学中，教师应注意诱发审美注意，从自然美包括日月星辰、山水花鸟、草木鱼虫、田野园林等，引导学生把人的思想感情与大自然的美融为一体，通过语言和思想感情的升华，唤起学生丰富的美感享受。从对审美对象的一种最初的惊羡、一瞬间的感受，引发一系列后续的积极审美的心理活动。比如“小草偷偷地从土里钻出来”，用… |
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