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| 公共行政学课程案例教学：意义及其模式构建 | |
| 引用本文： | 朱光喜,朱燕.公共行政学课程案例教学：意义及其模式构建[J].湖北大学成人教育学院学报,2009,27(4):63-66. |
| 作者姓名： | 朱光喜 朱燕 |
| 作者单位： | 延安大学公共管理研究所,陕西延安,716000 |
| 基金项目： | 延安大学面向21世纪教学改革项目"公共行政学课程案例教学研究" |
| 摘 要： | 公共行政学自身的特质要求在这门课程的教学中实施案例教学，公共行政学课程案例教学对于学生学习公共行政理论和培养其综合能力具有重要意义；而完整的公共行政学课程案例教学模式应该包括宏观的运行体系模式、中观的课程安排模式、微观的具体操作模式以及延伸的扩展模式。 |
| 关 键 词： | 公共行政学 课程 案例教学 意义 模式 |
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