课标、教材、学情,一个也不能少 |
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引用本文: | 胡修喜.课标、教材、学情,一个也不能少[J].小学教学设计,2013(10):15. |
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作者姓名: | 胡修喜 |
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作者单位: | 江苏苏州工业园区方洲小学 |
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摘 要: | 有幸忝列区青年教师优质课教学大赛的评委,惊喜于参赛者良好的课堂驾驭能力之余,也为部分课堂教学目标的定位偏颇感到遗憾。如一位教师在执教《赶海》(苏教版三年级下册第四单元)时,确定了这样的教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会10个生字,两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。3.凭借对课文的反复朗读,感受"我"童年时赶海的乐趣。
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关 键 词: | 课堂教学目标 学情 课堂驾驭能力 教材 课文 课标 青年教师 朗读 表达方法 三年级 |
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