例谈备课和教学过程中的教材重构 |
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引用本文: | 乔继华.例谈备课和教学过程中的教材重构[J].小学教学设计,2013(27):20-21. |
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作者姓名: | 乔继华 |
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作者单位: | 江苏高邮市教育局教科室 |
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摘 要: | 教材重构有利于小学生英语学习,有利于教师传授语言知识,发展小学生的语言技能和积极的情感,有利于提高课堂教学效率。因此,小学英语教师应从小学生英语学习的角度,在备课过程中,依据小学生的认知特点重构教材;在课堂教学中,依据小学生感知、注意、记忆语言材料的方式重构教材。
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关 键 词: | 小学生 英语学习 语言材料 课堂教学过程 教材内容 小学英语教师 备课过程 重构 记忆 教学片 |
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