善用情感 让孩子快乐学习

幼儿园的孩子年龄小，有意注意差，无意注意占优势，在学习中兴趣成了他们学习的真正动力。让孩子高高兴兴地学，饶有兴趣地学，无疑有利于发挥兴趣的增力作用。现代情感心理学研究表明，学生学习时的情绪状态对学生的学习具有极为重要的影响。乐情原则告诉我们：在教学活动中教师要积极创造条件让学生怀着快乐——兴趣的情绪进行学习，从而调动学生的学习积极性，提高学生的学习效率，进而开发学生潜能，优化学习效果。