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信息技术与化学课程整合中的误区及对策
作者姓名:陈美莲
作者单位:重庆师范大学计算机与信息科学学院,重庆,401331
摘    要:教师在进行信息技术与化学课程整合的教学实践中,出现了不少理解与实践的误区,本文先分析了一些教师经常出现的误区,然后指出了解决的对策,期望能够促进教学。

关 键 词:化学课程整合  信息技术  知识的建构
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