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| 从一节复习研究课的教学设计谈起 | |
| 引用本文： | 赵学习.从一节复习研究课的教学设计谈起[J].数理化解题研究,2013(6):34. |
| 作者姓名： | 赵学习 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市新海实验中学 |
| 摘 要： | 一、教材依据苏科版八年级(下册)第八章分式二、设计思路1.设计理念:一切为了学生的发展,为了一切学生的发展,彰显学生的个性,充分体现学生的主体地位.2.学生的认知起点分析:学生通过前面的学习已全面了解了整式、分式的概念及特征,掌握了整式、分式的基本性质,这为复习、提高做了知识上的准备.另外,学生也初步了解了诸如类比等数学思想方法,积累了总结的经验,这使学生能主动参与本节课的操作,探究成为可能. |
| 关 键 词： | 知识网络图 基本知识点 学生活动 解决问题 主体地位 教师 面向全体学生 设计思路 设计意图 相关知识 |
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