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| 基于一体化的高职“C语言程序设计”情境化教学设计 | |
| 引用本文： | 程敏.基于一体化的高职“C语言程序设计”情境化教学设计[J].济南职业学院学报,2013(5):31-33,50. |
| 作者姓名： | 程敏 |
| 作者单位： | 江苏城市职业学院（常州）,江苏常州213001 |
| 基金项目： | 本文系江苏城市职业学院2011年高职教育教学改革研究青年专项课题《基于职业能力培养的＂C语言程序设计＂课程的教学模式研究》（批准号：11-QN-08）的研究成果之一. |
| 摘 要： | “C语言程序设计”是计算机科学领域中一门理论性和实践性都较强的课程.为了适应高职教育“以就业为导向,以服务为宗旨”的职业教育目标,有效地调动学生学习的积极性和主动性,根据学生的职业成长规律,提出基于一体化的情境教学设计,使学生在情境中实现知识的迁移,帮助学生系统地学习、理解C语言,并且为培养学生的创新和学习能力、职业能力打下很好的基础,使理论与实践能紧密结合. |
| 关 键 词： | 一体化 程序设计 情境化 教学设计 职业技能 |
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