|
|||||
|
|
| 有效教学的基本策略 | |
| 引用本文： | 李洪山.有效教学的基本策略[J].新教育(海南),2013(Z1):54-56. |
| 作者姓名： | 李洪山 |
| 作者单位： | 海南省教育研究培训院 |
| 摘 要： | 有效教学的实施涉及教学流程的诸多环节,其中,教学设计是前提,课堂教学是核心,评价反馈是关键,教学管理是保证,学会学习是根本。一、教学设计(准备)策略主要是指教师在制定教学方案(如教案)时所要解决的问题。包括有效教学的教学设计理念、原则、方法,教师个人备课的主要内容、学习认知前提与情感前提的分析方法、三维教学目标的制定、课程资源的整合、学习内容的科学编码,教学流程与基本环节的设计、现代教学技术 |
| 关 键 词： | 有效教学 课堂教学策略 教学设计理念 教学流程 教学管理 教学行为 教师 引导学生 学习策略 形成性评价 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |