生物概念复习的策略——讲练结合 |
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引用本文: | 梁彩颂.生物概念复习的策略——讲练结合[J].中学理科,2006(5):74-75. |
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作者姓名: | 梁彩颂 |
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作者单位: | 广西贵港市民族中学,537100 |
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摘 要: | 生物学概念是生物学知识结构的基本要素,是生物教学的重要组成部分,同时,在高考中占有一席之地.所以教师在教学中应重视对概念的学习和复习.高中生物教材涉及的概念不仅多,而且比较枯燥、抽象,学生难以理解和掌握.在高考备考中,如何对这些概念进行复习呢?本人在多年高三生物科的复习教学中的做法是:在第二轮的复习中,把教材中涉及到的生物学概念全部整理出来,作为一个专题.复习这个专题时,并不是就概念本身进行简单的复述,而是注重结合实例进行分析、讲解,然后再有针对性地让学生进行练习.通过举一反三的讲练,使学生能准确、深刻地理解和掌握概念的实质,明确概念的内涵和外延,避免了死记硬背.实践证明,通过这种“讲练结合”的方式对生物概念进行复习,其效果是明显的.学生不管是平时的练习还是在高考中遇到类似的概念题时,都能正确、快速地完成,可谓是得心应手.现举例说明.
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关 键 词: | 生物概念 复习教学 讲练结合 生物学概念 高考备考 生物教学 生物教材 知识结构 组成部分 |
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