| 如何让课堂充满生命活力 |
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| 引用本文： | 刘云.如何让课堂充满生命活力[J].物理教学探讨,2008,26(23). |
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| 作者姓名： | 刘云 |
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| 作者单位： | 临沂实验中学,山东省,临沂市,276003 |
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| 摘 要： | "一切为了学生的发展"是人类社会发展到知识经济时代对教育功能的理性呼唤,是教育由社会功能向本体功能转变的必然要求.新时期的教育强调发现学习、探究学习、研究性学习,其实质是教育价值观、人才观的转变和培养模式的变革.为实现这一目标,在物理教学中应创设灵活多样的物理情境,把中学物理知识和生活、社会实际紧密结合在一起,以适应中学《物理课程标准》中"让课堂充满生命活力,让学生成为学习主人"的要求.
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| 关 键 词： | 课堂教学 发散思维 学生学习 矿泉水瓶 创设问题情境 生命活力 培养学生 科学探究 教学过程 大气压强 |
How to Let the Class Full of Vitality |
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| Liu Yun.How to Let the Class Full of Vitality[J].Journal of Physics Teaching,2008,26(23). |
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| Authors: | Liu Yun |
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| Keywords: | |
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