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| 巧设教学情景,提升思想品德课堂实效 | |
| 引用本文： | 夏红仙.巧设教学情景,提升思想品德课堂实效[J].学子,2013(5):80-81. |
| 作者姓名： | 夏红仙 |
| 作者单位： | 江西广丰县永丰中学 |
| 摘 要： | 思想品德新课标要求教师创设情境,"引领学生感悟人生的意义,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶是非观念,学做负责任的公民,过积极健康的生活。"对于刚进入初中的学生,教师应充分利用已有生活经验,把学生引导到情境中来,使学生意识到问题的存在,开动脑筋去寻求解决的方法,提高课堂的参与度,从而获得最佳的学习效果。以下是我在教学过程中关于创设情境的一点体会: |
| 关 键 词： | 创设情景 学生学习 思想品德课 创设情境 教学过程 教师 台湾问题 和平统一 一国两制 引导学生 |
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