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| 创新意识的培养 从自主教育开始 | |
| 作者姓名： | 陆丽霞 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市德积小学 |
| 摘 要： | 教育学家费赖登塔尔说:将数学作为一种活动来解决和分析,建立在这一基础上的数学方法,我称之为再创造方法.他反复强调,学习数学的唯一正确方法是进行"再创造",也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或者"创造"出来.教师的任务就是引导和帮助学生去进行这种再创造活动,而不是把现成的知识灌输给学生.根据这一"再创造"学习理论可知,学习就是给学生提供"再创造"活动的条件和机会,让学生在低层次的活动中对数学知识进行筛选、提炼和组织,使之上升为高一层次的数学知识. |
| 关 键 词： | 小学数学 创新意识 自主教育 研究 |
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