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| 大学课堂教学的三重境界 | |
| 引用本文： | 王麦成.大学课堂教学的三重境界[J].当代教育论坛,2005(15):99-100. |
| 作者姓名： | 王麦成 |
| 作者单位： | 浙江医药高等专科学校 |
| 摘 要： | 对大学教师而言,大学课堂教育,应该不仅仅是完成教学任务,而应使学生和自己在完成知识传递的过程中,享受学习的快乐,得到美的精神享受。第一重境界:感知境界感知境界,指的是作为大学教师,进入课堂,面对学生,首先要迅速找到上课的感觉,使自己和学生同时进入感知境界。要达到感知 |
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