初探动机理论对高职高专英语课堂教学的启示期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

按检索

初探动机理论对高职高专英语课堂教学的启示

作者姓名：	袁祖焕

摘要：	动机能激发学生完成学习任务的积极性和主现能动性,对提高课堂教学效果的作用是毋庸置疑的.本文旨在运用科勒(Keller)的ARCS动机理论对高职高专英语课堂教学的有效性模式做了初步的探讨.
关键词：	科勒 ARCS动机理论高职高专英语课堂教学